在__大学发展的史册上，我们注定会写就属于自己的精彩篇章光荣和梦想属于我们，我们将在您厚重的肩膀上展翅飞翔，在您宽广的胸怀里激流勇进，在您智慧的目光下高歌远航似水流年的大学时光匆匆而过，今天我们将在此离别我们没有办法像徐志摩先生那么潇洒，挥一挥衣袖，不带走一片云彩因为，我们把成长的足迹留在这里，把美好的回忆留在这里，把一生中最动人最美丽并将永不归来的一段青春都留在了这里从今以后，不论我们走多远，我们灵魂的归宿永远是雪域高原上__大学的这片圣土最后，我谨代表全体毕业生衷心的祝愿：祝愿我们的母校在《行动计划》的指引下与时俱进、蒸蒸日上、再铸辉煌祝愿我们的各位领导和老师们身体健康，桃李芬芳，硕果累累，工作顺利

” “您先把身份证放在设备的感应区上”屈利萍打开个体工商户注册页面，熟练地操作办理“真是没想到，营业执照在社区就能办”拿到刚办好的证照，老李很高兴“这还多亏了‘云综窗’设备”屈利萍边说边拍了拍身旁的设备智能设备广泛运用，便捷各类事项办理——九龙坡区共布设18台“云综窗”，可以办理包括营业执照、食品安全健康证等在内的85项个人和法人项目，区行政服务中心还可进行远程指导；区人力资源和社会保障局设置的智能求职机上，居民能便捷查看岗位信息和薪资待遇，并实现一键投递简历；驾驶员“智慧体检一体机”，让居民不出社区就能办理期满换领驾驶证相关手续“我们依托街道一体化治理智治平台，开展网格化管理与精细化服务，着力打造‘15分钟政务服务圈’，让群众享受‘就近办、随时办’

本课的内容包括教材第1至第2页二、说教材：有余数的除法是在表内除法的基础上进行教学的，学习有余数的除法，既可以使学生拓展用除法运算解决简单实际问题的范围，又为以后继续学习除法打下基础本节课要使学生初步理解有余数除法的意义，认识余数为了使学生掌握好有余数除法的，教材通过让学生动手操作，认识到平均分一些物体时，有时会有“剩余”产生，联系除法的含义引出有余数除法的算式，并说明“余数”的含义以及有余数除法算式的读法随后的练习，都是让学生试着用有余数除法的算式来表示平均分后有剩余的情况，帮助学生巩固对有余数除法含义的理解三、说目标：介于以上的认识，我将本课的教学目标确定如下：1、通过经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，让学生体会余数产生的原因及实际意义，理解有余数除法的意义，并能正确读出有余数的除法算式

we’ve learnt something about gift givingtry to remember them2fill in the form of self-reflection and assessmentthe things i can do evaluationi can remember the news words and expressions5 4 3 2 1i can use the new words and expressions in new situations correctly5 4 3 2 1i can give some advice or make some suggestions about gift giving