你们将从此出发，走向全国，飞赴世界希望你们未来发展永远将二者融通，让山与海的情怀永驻心间展望即将到来的大学生活，我有几句话送给亲爱的同学们一、让身心健康成为一种自觉我们所处的这个时代，电脑、互联网、手机等高科技给我们带来了丰富的信息和无限的便利，但同时也深刻影响着我们的生活习惯沉迷其中，我们的健康会受到极大的损害请同学们记住：它们只是你的手段，你要主宰它们，而不是被它们主宰使用它们一定要适度，一定要保持良好的生活习惯与对运动的热爱与坚持同时务必要始终保持阳光心态保持强烈的求知欲，积极参与学习活动对生活充满希望，让内心充满正能量;善于控制与调节自己的情绪，既能克制又能合理宣泄努力使个人的所想、所说、所做都是协调一致

教学准备：生字卡片、拼音卡片、录音机、课文录音磁带、图片、皮球等教学过程一创设情境，揭示课题1（出示皮球）师：这是什么（1）交流（2）学习生字：球（读准韵母iu）（3）“一字开花”游戏：除了皮球，你还知道哪些球2（出示课文中的插图）师：图画中的小男孩在干什么（1）交流（2）揭示课题：28玩皮球（3）学习生字：玩（按笔顺书空“玩）（4）比较“玩”与“球”的字形（渗透“王字旁”）3齐读课题二朗读儿歌，学习生字1听儿歌，读准字音（1）听课文录音，听清楚生字的读音（2）再听录音，字字过目跟读（3）自由读，读准字音（4）指名读，读准字音2学生字，了解内容（1）思考：皮球上画了什么①出示“猴”（读准韵母ou，小老师领读，开火车读）②出示句子：妈妈买个皮球，上面画个小猴

（板书课题：分类）二、小组活动，探究新知1出示例2[观察这些人有什么不同（有大人和孩子、有男有女）请你们根据观察到的不同把这些人进行分类]2小组讨论[说出自己是按什么分类的，又是怎样记录分类结果的]汇报交流[要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的]3指导看书a说说书上两个小朋友是怎么分的按大人和小孩分：大人8人，小孩 4人按性别男和女分：男 6人，女 6人[可以把分类的结果整理在统计表中突出统计表的简洁性]b小结：根据不同的标准，我们可以有不同的分法体会不同分类标准下分类结果的多样性三、巩固练习，体验根据不同标准分类1完成做一做：把全班同学分成两组，可以怎样分请填在书上的表格中2分图形（第30页第4题）[要求：想一想，你会怎么分

现如今，有很多青年男女都对染发非常热衷，各种各样的潮色给个人形象加分不少而对于中老年人来说，他们染发的目的不单单是为了看起来潮流，更是为了遮盖头顶出现的白发，让自己看起来年轻一些就算是身体已经衰老、出现了慢性病，自己也不想因为头发让人觉得憔悴、邋遢，所以染发行业的前景一直都非常乐观但是，并非所有人都适合染发，就拿糖尿病这种慢性病来说，它所带来的危害，不单单只有高血糖一个症状一旦糖尿病没有积极治疗、病情控制不佳，患者可能会合并多个并发症和严重危害，神经系统、外周血管、心脑血管病、肾脏、眼睛和足部等多个器官与组织都会损伤，诱发各种并发症根据临床数据显示，与糖尿病相关的并发症，已经达到了100种以上