设计中，考虑到孩子刚升人大班，且发展存在着差异性因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功同时，根据孩子们的思维特点，我便从孩子们身边熟悉的实物着手，并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述孩子们从两种物品中找出了一对反义词，从两种物品中找出多对反义词，最后到只出现一种物品找出多对反义词孩子们的思维也由此得到了锻炼在活动中，孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化，形式的集体与个体变化中得到发展与强化二、活动目标1．鼓励学生大胆探索，通过找一找，想一想寻找生活中的反义词2．鼓励学生积极思维、表述声音响亮，清楚三、活动准备学生经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等）自制图片一张两个人区别（略）①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤⑦ 一睁眼、一闭眼四、活动设计（一）在物品中寻找反义词1．今天我们做个游戏，叫“说相反”

20__年5月7日，我校一年级王飞业、四年级王美富在王庄铧锦污水处理池溺水身亡，花季生命过早凋谢，带给那些不幸家庭难以承受的巨大痛苦，又一次用生命代价敲响了未成年人的安全警钟师讲述去年两名溺水初中生的故事(二)说说感受师：听了这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失此刻，你在想什么对于人失去亲人的父母来说，失去孩子会有怎样的感受请同学谈谈你的看法(三)小结发生溺水事故的原因1多发生在周末，节假日或放学后 ;2多发生在农村地区，城乡结合部，多发生在无人看管的江河、池塘等野外水域;3多发生在学生自行结伴游玩的过程中;4多发生在小学生和初中生中，男生居多;5

此外，酸奶里面的发酵菌是活的，无须加热消毒活菌（乳酸菌）对胃肠道健康有益，故酸奶饮用前不要加热，或只能温热（以不杀死活菌为限40℃以下）不但不要加热，酸奶还要一直存放在低温（冰箱冷藏）条件下，不论在超市还是在家里都应如此，否则酸奶品质下降，口味变差这是因为酸奶中活的乳酸菌一直在代谢、繁殖，只有低温才能避免它们因过度活跃而加重酸味和酸气，否则严重时会腐败变质自制酸奶的做法 纯正酸奶可以用家庭酸奶机自行制得酸奶机的原理非常简单，就是保持合适的恒温（40℃左右，6-10小时），使牛奶发酵只要按酸奶机说明书正确使用，制作出来的酸奶口感、卫生状况不次于市售酸奶，而营养品质更为可靠酸奶发酵有两种方法，一种是用市售酸奶当“引子”发酵，这个办法优点是比较方便，缺点是因为菌种不够稳定，口感可能略差

苏教版小学语文四年级上册教案（篇4）《触摸春天》课型： 讲读课文教学目标：1认识7个生字，会写9个生字正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落摘录、积累好词佳句3理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意德育目标：体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活教学重点： 深入体会一些关键语句的含义教学难点： 感悟作者揭示的深刻道理课前准备：1提前阅读整组课文，初步感知本组课文内容，自学生字2、师生共同搜集热爱生命的感人故事、图片及影像资料