2甲亢患者本身我们食用海带主要是为了补充身体里面的碘元素，因而预防甲状腺部位产生一系列的疾病，但是如果身体患有甲亢这种疾病的患者，是要避免食用海带的因为海带中的碘元素特别的高，如果甲亢患者在食用海带以后还有可能加重病情，甚至让疾病没有办法尽快的消除，所以这一类人群也是要禁止食用海带的3脾胃虚寒的人群脾胃虚寒的人群也应该谨慎食用海带，因为这种食物本身就是一种寒性的食物，如果脾胃虚寒的人大量食用海带的话，那么就会让脾胃更加的失调，使虚寒的症状更加的严重当然，海带也是不易消化的一种食物，脾胃不好的人一旦食用过多很有可能会引起消化不良，腹泻等一系列的严重情况，所以说脾胃虚寒的人群也是要禁止食用海带的海带虽然是一种既营养又美味的食物，但是，只有正确的食用以后才能对身体有益，而如果是以上三种人群那么是要谨慎食用的

”1理解“喧嚷”、“震撼”的意思，体会感情你有没有到过喧嚷的环境这里是谁在喧嚷呢这里用“喧嚷“又说明了什么呢（拟人的写法形象地说明了风雨交加的热闹场面，让人听着心惊、看着害怕震撼：当轰隆隆的雷声在耳边响彻，当闪电咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜空，黑云在低沉的天空中翻着跟头，风又在疯狂地吹着哨子……哎呀这样糟糕的天气，这不是……难为蝴蝶吗）过渡：你觉得蝴蝶能受得了吗哪些句子说明了蝴蝶经受不住猛烈的风雨呢3它们的身体是那样轻盈，……怎么禁得起这猛烈的风雨呢想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急（1）理解素洁、玷污素洁：文中指蝴蝶素雅而洁净玷污：弄脏（2）假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢

) 2、提问我们人类有这么多过冬的方法，那动物和植物又是如何过冬的呢今天就让我们一起来了解有关这方面的知识(板书课题《燕子南飞》) 二、新授 1、鸟类的迁徙课前咱们听了一首好听的儿歌----《小燕子》，我在很小的时候就会唱，你会吗能试着唱两句吗(“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”)同学们唱的真好确实如歌词中唱的那样，许多鸟类跟小燕子一样，每年要进行两次“旅行”春天，它们陆续从温暖的南方飞回北方繁殖后代;秋天，它们又陆续飞到南方度过寒冬生物学家们把动物这种依季节不同而变更栖息地区的习性，称为迁徙在迁徙过程中，大多数鸟类会有规律地停下来休息和进食(板书：鸟类的迁徙) (设计意图：从学生熟悉的儿歌入手，引出新知，为学生营造轻松、愉快的学习氛围

趣味操练环节，学生在小组活动：Listen and point和全体活动：Listen and draw中操练了所学的单词，在Lets do部分听听做做的活动中就很不存在什么问题了接着“比一比”的游戏将学生的情绪带到高潮，课堂评价的过程又把学生的心收回来，最后扩展性活动设置的传话游戏使学生在轻松愉快的氛围中结束本课时的学习最新的小学英语教案（篇14）教学重点：Let’slearn部分的单词：flying,walking,running,jumping,swimming在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词听、说、读、写单词：flying,walking,running,jumping,swimming