师：请大家欣赏每个小组的作品师小结：今天我们学习的统计图是长方形的直条，也很容易看出数量的多少师：从这幅统计图，你能提出什么数学问题呢师问：(1)从统计图中知道我调查了______名同学(2)喜欢______色的人数最多，喜欢______色的人数最少(3)布置教室，什么颜色的气球要买多些师(小结)：现在陈老师就知道该买什么颜色气球多一些，谢谢大家一起合作，这样的活动体现我们公平并关注多数人的愿望你们是用什么知识来帮助陈老师解决这个问题的呢师：统计知识真了不起，帮助我们做了决策[设计意图：让学生在情境中思考，在解决实际问题中交流，获取更多的信息，听取不同的意见，因为每个学生都有自己的经验世界，不同的学生对问题的看法不同，所以通过合作交流、小组讨论，可以促进学生之间的沟通互助，让不同的学生都有表达的想法、表现的机会

教师在教学字母的过程中注意强调大写字母U, X,,小写字母v, w, y的笔顺3学生听录音跟读字母和单词(第一遍让学生听录音，第二遍让学生听录音并跟读)4小组合作学习教师让学生小组内大声朗读Step 3 Practice1配对子将学生分为两大组，教师说出字母，A组同学举大写字母卡，B组举小写字母卡举的又快又对的为胜者2记忆游戏师给出一个字母，小组中第一名学生说出它前面的字母，第二名说出它后面的字母以此类推，最后进行小组总结，奖励优胜组3游戏Say letters：教师出示一张图片，如orange,生快速读出单词并大声说出相应的字母Oo此活动先由教师出示，全体学生说，再指个别学生说，然后学生在小组内进行Say letters：学生轮流出示图片，其他学生快说字母

6、提问：“非独贤者有是心”“是心”指什幺7、提问：为什幺说“非独贤者有是心，人皆有之，贤者能勿丧耳”讨论并归纳：孟子主张人性是善的“人之初，性本善”但是只有有道德的人才能保持高尚的操守而不丧失善心（天性、天良）8、提问：我们学过《谈骨气》，文中有一个论据，说是古代有一个不接受不敬的施舍，最后饿死这个论据与课文第二段用的是同一个典故请用最简练的一句话概括这个典故归纳：贫者不受嗟来之食9、提问：为什幺高官厚禄诱惑不了试举例说明10、提问：文中说得了“万钟”是为了什幺11、提问：作者认为这种作法如何12、提问：作者列举了两种不同的人生观，赞扬了什幺样的人，斥责了什幺样的人13、提问：课文运用了许多两两相对的句子，它们的句式相同，意义相近或相反，试找出两个这样的句子，说说这样写的好处

谢谢大家谢谢亲爱的孩子们幼儿园园长毕业班致辞（篇2）尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们、老师们：大家上午好今天，我们欢聚一堂，在这里举办 20__ 届大班毕业典礼，在此，我代表幼儿园全体教职员工向即将毕业的孩子们表示诚挚的祝贺对各位家长的到来，表示最热烈的欢迎感谢你们多年来对幼儿园工作的支持、理解和信赖同时，也对为了孩子们茁壮成长而辛勤工作、无私奉献的老师们表示深深的敬意，老师们辛苦了毕业的日子，是感恩的日子，是离别的`日子，也是喜悦的日子亲爱的小朋友们，三年的时光匆匆而过，你们从刚入园时的蹒跚学步，变成今日即将展翅高飞的雏鹰，你们的成长，离不老师们的辛勤付出让他们倍感骄傲和自豪他们将珍藏与你们一起度过的快乐时光