13、有理数均不为0，且设试求代数式20__之值14、已知a、b、c为实数，且，求的值15、已知：16、解方程组17、若a、b、c为整数，且，求的值121有理数七年级上(11正数和负数，12有理数)12有理数2024年初一年级上册数学教案范本（篇7）教学目标：1、明白生活中存在着无数表示相反意义的量，能举例说明;2、能体会引进负数的必要性和意义，建立正数和负数的数感重点：通过列举现实世界中的“相反意义的量”的例子来引进正数和负数，要求学生理解正数和负数的意义，为以后通过实例引进有理数的大小比较、加法和乘法法则打基础难点：对负数的意义的理解教学过程：一、知识导向：本节课是一个从小学过渡的知识点，主要是要抓紧在数范围上扩充，对引进“负数”这一概念的必要性及意义的理解

学校的一草一木见证着你们的成长和欢乐，你们在践行着学校的教育理念六年级的同学们，我欣喜地看着你们每天的进步，你们的点滴进步都渗透着老师们辛勤付出老师们的关爱就像一把伞，为你遮风挡雨；老师们的教诲就像一盏灯，为你照亮前程老师们，在这六年里，您们的辛勤付出和无私奉献，我们家长有目共睹，您们引领着孩子在广袤的知识海洋里遨游，让孩子们明善恶，辨是非，您们努力地呵护着他们的心灵，用爱浇灌着孩子们对生活的热爱，您们不仅是孩子们的人生导师，也是我们家长教育道路上的解惑人您们在用爱心编织着每个学生的未来；您们在用无私诠释着教育的真谛；您们在用行为诉说着什么叫做责任您们六年如一日的辛勤付出同学们不会忘记，两千个日子的劳作耕耘家长们心存感激

你能从图中找出像我们刚才游戏中手指和空档这样排列的事物吗看看哪个同学找到的最多生1：夹子和手帕生2：兔子和蘑菇生3：木桩和篱笆(板书：夹子和手帕 兔子和蘑菇 木桩和篱笆)2、观察“夹子和手帕”(出示部分手帕图)师：夹子和手帕是怎样排列的生：一个一个排列的师：一个一个排列就是手帕、手帕、手帕……夹子、夹子、夹子……来排列的，它们是这样排列的吗生：不是是按照一个夹子、一个手帕……这样排列的师：对，它是按照夹子、手帕、夹子、手帕……顺序排列的(板书：夹子、手帕、夹子、手帕……)师：第一个是什么最后一个是什么生：夹子师：第一个和最后一个都是夹子还可以说成两端都是夹子师把板书补充完整(夹子、手帕、夹子、手帕……夹子)

在此，我提议，请用最热烈的掌声向远道而来的领导嘉宾表示最热烈的欢迎欢迎你们3、下面请_县红十字医院院长、党支部书记_先生致辞×院长的一番话，让我们倍感亲切，使我们感受到了_红十字医院的雄心壮志我们相信，_县医疗保健行业必将诞生一颗耀眼的新星请允许我代表大家向他们表示衷心感谢和热烈祝贺4、下面请_省红十字会周部长讲话下面有请_卫生干部管理学院院长沈涛先生讲话下面欢迎_市红十字会市卫生局曾主任讲话有请中共_县副书记_先生讲话下面请_县政协副主席_先生讲话5、各位领导，各位来宾，现在将要举行_县红十字医院的授牌仪式首先是省十字会向_县红十字医院授牌接下来，_省糖尿病防治中心将为糖尿病防治中心_指导站授牌