这一段故事，是作者极尽铺陈点染之能事，描述了紫藤萝开放的盛景后，笔锋陡然一转而写的理解这一段故事，可略为交代背景，设"凋零了的紫藤萝之后怎样样"的思考题，引导学生根据上下文理解，紫藤萝的一荣一枯，正昭示了生命的价值和期望的可贵③朗读第8段和第11段，体会作者的感情明确:如瀑布般的紫藤萝盛开着，散发着蓬勃的生命的气息，高奏着昂扬的期望的乐曲，解开了"生死谜"，抚慰着"手足情"不是吗只要种子在，花谢了还有再开的时候;只要真情在，许多失去的还有再来的时候，人生在世，纵有艰难险阻，可"生命的长河是无止境的"，暗礁，险滩又怎能阻碍"满装生命的酒酿"的"紫色的花舱"驶向彼岸呢(解说:让学生揣摩关键语句，体会作者情感

其实就在我们的眼睛里仔细看看图，再读读这两行诗句，从哪些字词可以找到春天呢(从“草长”、“二月天”、“拂堤杨柳醉春烟”中可找到春天;从图上杨柳长出绿芽也可找到春天)“草长”是什么意思“醉”呢师：谁能把这句诗读一读(指名读，如读得不理想，老师范读后再指名读)师：读得太棒了让我们看着图轻轻地、有感情地再读一读(生齐读一、二句)谁能说说这句诗所描绘的美景呢(学生发言，说诗意)(2)展开想像的翅膀，把诗人描绘的景物具体化(如“草”是什么样的草“莺”是什么样的莺“柳”是什么样的柳怎样地拂学生自由发言(春光明媚，小草刚刚从睡梦中醒来，吐出一点点被春风染绿的嫩芽，自由地长呀长;刚过冬的黄莺展开柔嫩的翅膀，无忧无虑地飞翔着，仿佛在赞美春天，歌唱春天;堤岸上的杨柳在春风的吹拂下梳理着自己细长的秀发，沉醉在春天的美丽中

做任何事都要经受得挫折，要有恒心和毅力，满怀信心坚持到底快乐不是因为拥有的多而是计较的少下面给大家分享助残从尊重开始国旗下的讲话，欢迎阅读助残从尊重开始国旗下的讲话（篇1）尊敬的老师、同学们：大家好今天我向大家讲的题目是《让世界充满温暖》“像洁白的雪花，纷飞在静溢的夜空;像晶莹的露珠，闪耀在金色的黎明;几分欣喜，一丝惊异，我们来到了这个世界听不见流水潺潺，听不见风声、雨声，惋惜的泪水滋润了生命的花蕾，迷茫中，我们开始了梦的旅程……”在《千手观音》优美的旋律中，很多位身着洁白舞裙的聋哑姑娘立起足尖，优雅而轻盈地滑动着如泣如诉的画外音，将人们引人另一个世界——我国2057万身体障碍人群的世界同学们，我们是幸福的，我们能够唱歌，能够欣赏音乐，能够听见树叶哗哗作响，能够领略小鸟欢快的歌声，还能幸福的在美丽的校园里读书，能够自由自在的蹦来跳去……然而，在我国，在我们身边，还有许许多多象我们这样年龄的残疾儿童，他们的痛苦是我们无法想象的

在复习简单推理的过程中，要注重培养学生的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力，让学生学会有序地、全面地思考问题教学重点：巩固克和千克的认识，形成正确的质量观念，培养学生的估测意识教学难点：让学生学会有序地、全面地思考问题教学准备：课件教学过程：一、巩固旧知，引入新知(一)回顾复习过程 请学生回忆已经复习过本学期的哪些内容，对这些知识还有没有什么问题(二)导入新课 今天我们将继续复习克和千克、推理这两部分内容设计意图：给学生提供一个学习反思的平台，培养学生的问题意识和提问能力二、师生互动，探究新知(一)复习克和千克1梳理(1)说一说，你在水果店买东西时都见过什么(2)计量物体的质量用什么单位