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(依次指着图片,让学生猜什么地方)S: It’s a bedroom…设计意图:在这个环节通过各种图片资料把学生带入新课(三) 图片展示出示图片:T: Where was the girl when the UFO arrived(老师指向图中人物a发问)S: She was in front of the library(老师依次提问人物b-f)T: Now imagine you are one of the personsTalk about what you were doing when the UFO arrived with your partnerPair Work:A: Where were you when the UFO arrived
b紫藤萝的命运,从花儿稀落到毁掉,再到如今繁花似锦,正是十几年来整个国家命运的写照和象征c引导学生品味第7段和第10段的内容,并理解: 面对眼前盛开的紫藤萝瀑布,作者触景生情:尽管家庭、人生以至国家、民族等都像紫藤萝一样,有着不幸的过去,但毕竟事过境迁重要的是现在,一切都像紫藤萝一样,好起来了作者的思想感情因之得以升华,对人生的意义有了全新的深刻的理性认识d遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的美好和长久保持坚定的信念厄运过后,要面对新的生活,振奋精神,投身到伟大的事业中去e积小流以成江河每个人都是社会主义现代化建设的一分子,只有每个人都奋发有为,四化大业才能灿烂辉煌布置作业 ①识记字词,完成“读一读,写一写”
─ no, i didn’tthere’s ___________ in it_________ helped the little boyhe did it himself4my watch doesn’t work___________ is wrong with it5─hello, ___________─hello, mrsmith6─how’s it going, jack─great____________ is going well7─did you go to the beach with___________─yesi went there with my cousinhomework1
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